OTRAS MODALIDADES EDUCATIVAS

EDUCACIÓN PARA LAS ARTES
Dirigido a personas, con vocación, aptitudes e intereses por las artes, para su formación profesional. Está fundamentado en:
• Proteger el patrimonio artístico Venezolano.
• Promover, recatar y difundir las manifestaciones folklóricas y las de tradición popular.
• Desarrollar en los educandos habilidades, y capacidades para la interpretación, y valoración estética y visual de las distintas manifestaciones del arte.

EDUCACIÓN INDIGENA
La educación indígena como modalidad integra a las poblaciones dentro de los niveles de la educación, haciendo de ello personas competentes y capacitadas, en el desarrollo de sus tareas.
En Venezuela, la educación indígena se imparte directamente en las comunidades, adapta los planes y programas vigentes a las características propias de las culturas de estos pueblos según su idiosincrasia, idioma, tradiciones y costumbres.
Se han realizado esfuerzos para apoyar a diversos pueblos a desarrollar sistemas de escritura para sus lenguas. Sin embargo, la falta de estos sistemas no ha detenido la labor educativa, ya que las enseñanzas se imparten en forma oral. La alfabetización de estos pueblos, con estrategias adaptadas a su cultura, ha permitido impartir los programas instruccionales y de esta manera incluirlos en el sistema educativo formal, hasta la formación universitaria.

EDUCACIÓN RURAL
La educación rural en Venezuela es de forma cualitativa, es decir, requiere de la educación primaria y básica, con el fin de optimizar el desarrollo del individuo en el medio ambiente, el cual aporta la formación integral, mediante habilidades, destrezas y su capacidad científica, técnica y humanística.

PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR
Fortalece al venezolano sobre la importancia de los problemas inherentes a la Soberanía, Defensa e Integridad de la República. Misión: El programa de Instrucción Pre- Militar es planificado y ejecutado por los Ministerios de la Defensa y de Educación, Cultura y Deportes; proporciona al estudiante de educación media diversificada y profesional los conocimientos de ciencias sociales y Militares inherentes a la soberanía e integridad territorial de la república que contribuyen a su formación integral .

EDUCACIÓN EXTRA – ESCOLAR
Atenderá los requerimientos de la educación permanente. Programas diseñados especialmente, proveerán a la población de conocimientos y prácticas que eleven su nivel cultural y artístico y moral y perfeccionen la capacidad para el trabajo.

EDUCACION ESPECIAL

Tiene como objetivo atender a aquellas personas cuyas características físicas, intelectuales o emocionales les impida adaptarse y progresar en los diferentes niveles del sistema educativo. Igualmente presta atención especializada a aquellas personas que posean aptitudes superiores a lo normal. La Educación Especial está enmarcada en el derecho a una educación de calidad para todos que de respuesta a la diversidad. Las personas con necesidades educativas especiales no pueden ser discriminados ni excluidos de la escuela.
Es una variante escolar del sistema educativo venezolano que se inscribe en los mismos principios y fines de la Educación, en general manteniendo una relación de interdependencia con el resto del Sistema. Representa la garantía del derecho a la educación para las Personas con Retardo Mental, Autismo, Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Dificultad del Aprendizaje, Talento e Impedimentos Físicos desde temprana edad hasta la adultez.
La Dirección de Educación Especial del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes establece, como instancia nacional, la política educativa para garantizar a los niños jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales el acceso a la Educación Integral, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, de manera que participen activa y responsablemente en los cambios requeridos en el desarrollo del país. Misión: Es el ente rector en el diseño y la supervisión de la política que garantiza el derecho a la educación de niños, niñas, adolescentes y adultos con necesidades educativas especiales, el acceso a una educación integral, el respeto a la diversidad de igualdad de condiciones y oportunidades, en un continuo de la atención educativa integral para que participen de manera activa y responsable en los cambios requeridos para el desarrollo del país, a través de un modelo de atención educativa integral, desde temprana edad hasta la adultez, como respuesta a los derechos constitucionales.
La población con necesidades educativas especiales se atiende de acuerdo a los siguientes grupos: Desde la gestación a 6 años, 6 a 15 años y más.

EDUCACION DE ADULTOS
La Educación de Adultos es la parte del sistema educativo a quien le compete lo relativo a los servicios educativos que el Estado
venezolano proporciona a las personas mayores de 15 años, a través de una oferta educativa de calidad que abarca una educación básica, media diversificada y profesional con salidas a la educación superior y capacitación en un oficio, garantizando competencias básicas para la incorporación al campo laboral, combinando estrategias flexibles que proporcionan al adulto desarrollo personal, social, cultural, comunitario y económico en pro del bienestar común y de la sociedad. Con este propósito le compete al organismo rector de la modalidad, formular, coordinar, ejecutar, promover y desarrollar las políticas que en materia educativa demanda la población adulta del país. La Dirección de Educación de Adultos, desarrolla acciones dirigidas a atender los niveles de Educación Básica y Media Diversificada y Profesional. La administración y evaluación curriculares, se sustentan en los principios de flexibilidad y participación, de acuerdo a las necesidades educativas de la población, la cual puede optar por estrategias de aprendizaje presencial, a distancia, radiofónica o por la estrategia de evaluación Libre de Escolaridad.

LA EDUCACION MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

La educación media diversificada y profesional está articulada curricular y administrativamente con la educación superior. La Educación Media tiene por finalidad profundizar los conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos de los estudiantes, así como continuar con su formación ética y ciudadana y particularmente, prepararlos para su incorporación digna y eficaz al mercado de trabajo y para proseguir sus estudios en educación superior, constituye el tercer nivel educativo, cuya duración es de 3 años.
La culminación de los estudios de educación media conducirá a la obtención del Título de bachiller y quienes hayan aprobado todos los requisitos establecidos obtendrán el título de Técnico Profesional.
En Venezuela se otorga actualmente el título de Bachiller al estudiante que completó los 9 años de la "Educación Básica" más los dos años de la "Educación Media Diversificada y Profesional". Del cual derivan varias menciones de entre las cuales se pueden nombrar las más solicitadas: Ciencias y Humanidades, los cuales son programas más genéricos; el bachiller en ciencias no tiene límites para elegir una opción profesional, el bachiller en Humanidades tiene la limitación ya que solo puede cursar por carreras del área de ciencias sociales y económicas aunque existen programas más específicos: mercantil, topografía, dibujo técnico, comercio, la mayoría de ellas exigen trabajos de grado "tesis" que en su mayoría son no experimentales y descriptiva de campo, otras escuelas pueden tener programas más avanzados de técnico medio.

EDUCACION SUPERIOR

Las Instituciones de Educación Superior y en especial las Universidades desempeñan un rol de suma importancia en la formación de recursos humanos del más ato nivel y en la creación, desarrollo, transferencia y adaptación de tecnología de manera que lo que ellas hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se constituye en un imperativo estratégico para el desarrollo nacional. Las Universidades son reconocidas cada vez más como un instrumento de desarrollo de ciudades, regiones y países, y están consideradas como un factor clave para incrementar la competitividad y calidad de vida.
El desafío para las instituciones de Educación Superior es el de enfrentar un mundo en el cual los sistemas productivos están en permanente transformación. Los cambios en las comunicaciones han modificado la forma de percibir el tiempo y las distancias, a la vez que abren nuevas perspectivas para la docencia y la investigación.

El sector universitario esta dividido en:
Sector Público:
Universidades Nacionales Autónomas (5)
Universidades Nacionales Experimentales (18)
Sector privado:
Universidades Privadas (26)
También existe un buen numero de institutos tecnológicos y colegios universitarios en el país, tanto públicos como privados
Debe hacerse resaltar la existencia en nuestro país de estudios de cuarto nivel que son los que incluyen los postgrados, maestrías, doctorados, lamentablemente no poseemos los postdoctorantes aún.

LA EDUCACION MEDIA DIVERSIFICADA Y PROFESIONAL

La educación media diversificada y profesional está articulada curricular y administrativamente con la educación superior. La Educación Media tiene por finalidad profundizar los conocimientos científicos, humanísticos y tecnológicos de los estudiantes, así como continuar con su formación ética y ciudadana y particularmente, prepararlos para su incorporación digna y eficaz al mercado de trabajo y para proseguir sus estudios en educación superior, constituye el tercer nivel educativo, cuya duración es de 3 años.
La culminación de los estudios de educación media conducirá a la obtención del Título de bachiller y quienes hayan aprobado todos los requisitos establecidos obtendrán el título de Técnico Profesional.
En Venezuela se otorga actualmente el título de Bachiller al estudiante que completó los 9 años de la "Educación Básica" más los dos años de la "Educación Media Diversificada y Profesional". Del cual derivan varias menciones de entre las cuales se pueden nombrar las más solicitadas: Ciencias y Humanidades, los cuales son programas más genéricos; el bachiller en ciencias no tiene límites para elegir una opción profesional, el bachiller en Humanidades tiene la limitación ya que solo puede cursar por carreras del área de ciencias sociales y económicas aunque existen programas más específicos: mercantil, topografía, dibujo técnico, comercio, la mayoría de ellas exigen trabajos de grado "tesis" que en su mayoría son no experimentales y descriptiva de campo, otras escuelas pueden tener programas más avanzados de técnico medio.

EDUCACION SUPERIOR

Las Instituciones de Educación Superior y en especial las Universidades desempeñan un rol de suma importancia en la formación de recursos humanos del más ato nivel y en la creación, desarrollo, transferencia y adaptación de tecnología de manera que lo que ellas hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad moderna se constituye en un imperativo estratégico para el desarrollo nacional. Las Universidades son reconocidas cada vez más como un instrumento de desarrollo de ciudades, regiones y países, y están consideradas como un factor clave para incrementar la competitividad y calidad de vida.
El desafío para las instituciones de Educación Superior es el de enfrentar un mundo en el cual los sistemas productivos están en permanente transformación. Los cambios en las comunicaciones han modificado la forma de percibir el tiempo y las distancias, a la vez que abren nuevas perspectivas para la docencia y la investigación.

Subsistema de Educación Inicial Bolivariana

Es el subsistema del SEB que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante de una familia y de una comunidad, que posee características personales, sociales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo e integrado en lo afectivo, lo lúdico y la inteligencia, a fin de garantizar su desarrollo integral.
Su finalidad es iniciar la formación integral de los niños y las niñas, en cuanto a hábitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formación, atendiendo a la diversidad e interculturalidad.

Para obtener mayor información al respecto haga clic en esta dirección:

http://unefm.edu.ve/web/Sistema%20Educativo%20Bolivariano.pdf

Educación Inicial

La Educación Inicial Bolivariana es el susbsistema del Subsistema Educativo Bolivariano que brinda atención educativa al niño y la niña entre (0) y (6) años de edad. La constitución de la República Bolivariana de Venezuela(Art. 103), adopta el principio de educación desde el nacimiento, y para toda la vida, agregando el reconocimiento jurídico del derecho ala educación inicial e institucionalizando su obligatoriedad desde el nivel maternal.

De acuerdo con el pensamineto robinsoniano,la formación del ciudadano es clave en el desarrollo de las sociedades, por ello en venezuela se impulsa una nueva realidad educativa en la que el ser humano toma importancia como ser social capaz de responder y participar activamente en la transformacion del entorno en que vive.

El desrrollo infantil es un proceso complejo, por tal razón esta nueva concepción llega a la educación inicial através del reconocimiento de los niños y niñas como seres sociales que se desarrollan y aprenden junto a la familia, escuela y comunidad. Por tal razón, el curriculo nacional educativo durante esta etapa no sólo incorpora la atención a la mujer embarazada sino que además toma en cuenta las costumbres y tradiciones de la cumunidad en la que habitan niños y niñas, así como su vida en familia.La formación ofrecida en los diferentes centros de educación inicial, esta orientada a cumplir con las políticas públicas establecidas por el estado venezolano para garantizar la atención integral a la infancia y a la adolescencia. Los simoncitos fueron creados para atender dos fases la maternal que va desde la gestación hasta los (3) años y la preescolar que atiende desde los (3) años hasta los (6), durante la primera fase la familia y especialmente la madre cumplen un papel fundamental, ya que el afecto, la comunicación y el contecto físico son de gran relevancia en el desarrollo de los infantes. Actualmente funcionan 309 simoncitos en todo el país cuya matricula alcanza los 46mil 294 niños y niñas, 7 mil preescolares Bolivarianos y 4 mil 979 centros de Educación Inicial, en los que se atienden mas de 534 mil infantes.

El nivel preescolar al igual que la fase maternal, ofrece atención en instituciones educativas, en la familia y en la comunidad.En esta fase se continúa con la atención integral del niño y la niña,fortaleciendo el área pedagógica ejecutada por distintos actores educativos o personas significativas, los cuales promueven experiencias de aprendizaje orientadas a las áreas cognositivas, del lenguaje, físicas, psicomotoras, sociales, morales y emocionales. De esta forma se facilita el desarrollo pleno de sus potencialidades, para que puedan encarar con éxito la escolarización de la Educación Básica.